五老讲梯田史 学生进展区学法 庄浪把两堂课排进同一天

一天里排了两堂课

10月26日，庄浪县组织五老开展进校园主题宣讲暨青少年参观梯田春苗未成年人法治教育基地活动。所谓五老，指老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，这支宣讲团当天走进庄浪一小、新星学校等校园，讲完课以后，学生分批步行前往法治教育基地参观。宣讲与参观被安排在同一天，是这次活动的设计要点：先听一段本县的历史，再看一组身边的案例，两个环节互相接得上。

讲的是庄浪人自己的事

宣讲围绕社会主义核心价值观、庄浪梯田精神以及庄浪梯田建设史展开。庄浪的梯田是几代人用铁锹和架子车修出来的，从坡耕地到水平梯田，前后跨越数十年。讲课的人把这段历史拆成一个个具体的人与场景，用真情讲述英雄事迹，让厚重的理论落到家乡的沟壑梁峁上。庄浪县第一小学学生郭诗源说，通过这次学习懂得了什么是坚持、什么是奋斗，以后要学习梯田建设者吃苦耐劳、永不放弃的精神，上课认真听讲，遇到难题不退缩。同校学生吴浩毅说，这种自强不息、艰苦奋斗的精神深深感动了他，今后会刻苦学习、持之以恒，传承梯田精神。

展区里的法律课

宣讲结束后，青少年分批前往梯田春苗未成年人法治教育基地参观学习。同学们跟随讲解员参观各个功能展区，学习法律知识、观看警示案例，在场景中感受法律的威严，直观认识违法犯罪的危害。庄浪县第三中学学生马思艺说，透过一个个真实的案例、一段段警示故事，才真切懂得法律时刻守护在身边，今后会恪守法律底线，扣好人生的第一粒扣子，同时带动身边的同伴知法、懂法、守法、用法。基地的价值在于把抽象条文变成可看可感的场景，未成年人保护、预防犯罪、自我保护这些内容，在展板与互动装置里比在课本上更容易记住。

两堂课为什么放在一起

把红色宣讲与法治研学并置，是县域德育资源整合的一种务实做法。学校单次组织外出成本不低，同一天完成两个环节，既省下交通与协调的重复投入，也让主题教育形成连贯的叙事：先讲家乡怎么从贫瘠走向丰产，再讲成长路上哪些底线不能碰。对县区而言，真正的考验在后续：宣讲团成员年龄偏大，课程如何更新、如何复制到更多学校，法治教育基地如何按学段调整讲解深度，都需要一套常态化的排班与教研机制。庄浪这次把两条线拧在一起，至少给出了一个可操作的起点。